почему они так называются

Уже с трехлетнего возраста дети пытаются проникнуть в «тайны названий», часто придумывают совершенно фантастические истории, а иногда совершают самые настоящие лингвистические открытия.

Почему у детей такой интерес к проблеме «Почему так, а не иначе было названо»? Да потому, что словоистолкование — один из детских способов освоения родного языка.

Попробовать помочь взрослым при ответах на детские вопросы — цель данной публикации. Это своеобразная «шпаргалка», которой пользоваться лучше вместе, с детьми, вместе с ними наблюдать за окружающей действительностью и открывать причину и способ названия.

А если отмахнуться от детских вопросов? Тогда и произойдет то, что происходит, а именно: к шести—семи годам детская лингвистическая одаренность резко идет на спад.

Ребенок в сжатой форме хочет и может повторить открытия предков, воспроизвести процесс рождения мысли — слова — понятия. В словах отражается образная память народа, в словах скрыты удивительные стороны мифологического мышления наших прародителей. Приобщая детей к словоистолковательным играм и упражнениям, мы приобщаем их к духовной культуре своего народа, воспитываем умение наблюдать не только за предметным миром, но и за речевой действительностью, развиваем природную лингвистическую одаренность, интеллект. Вспомним, что велиий педагог К. Д. Ушинский считал: «Уровень мышления, умственного развития определяется во многом интереом к речи, к языку».

Названия дикорастущих растений
Во саду ли, в огороде
Комнатные цветы
Грибы
Насекомые
Змеи
Рыбы
Птицы
Сказочные животные

Использованная и рекомендуемая литература

Книги, рассказывающие о происхождении названий
Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка. Т. 1—4. М„ 1955.
Шанский Н., Иванов В„ Шанская Т. Краткий этимологический словарь русского языка: Пособие для учителя. М„ 1962.
Этимологический словарь русского языка / Под ред. Н. М. Шанского. М., 1972.
Успенский Л. Почему не иначе: Этимологиче ский словарик школьника. Л„ 1974.
Барашков В. Знакомые с детства названия. М., 1982.
Варганьян Э. Рождение слова. Из жизни слов. М„ 1983.
Голуб И„ Ушаков Н. Путешествие по стране слов. М„ 1992.
Откупщиков Ю. К истокам слова. М„ 1986.
Уразов И. Почему мы так говорим? М„ 1976.

Где можно найти иллюстрации к текстам
Серия «Мир вокруг нас». М„ 1994 (Биологический атлас для детей; Географический атлас для детей; Зоологический атлас для детей).
Петров В. Растительный мир нашей Родины.М„ 1991.
Круглякова Г., Кругляков Г. Сборщику даров леса. Минск, 1993,
Полистайте серию «Почемучкины книжки» с прекрасными иллюсграциями:
Аракчеев Ю. Сидел в траве кузнечик. М„1988.
Граубин Г. Почему осенью листопад? М.,1990
Дацкевич В. Цветные плавнички. М„ 1972.
Константиновский М. Почему вода мокрая,М„ 1987.
Сладков Н. Пестрые крылья. М„ 1972.
Сладков Н. От зари до зорьки. М„ 1973.
Смирнов А. Кто на яблоню похож. М„ 1988.
Смирнов А. Цветок солнца. М„ 1989.
Тамбиев А. Кто на болоте живет? М„ 1989.
Тамбиев А. Кто в кустарниках живет? М„1990.
Танасийчук В. Кто видит ушами? М„ 1987.
Танасийчук В. Для чего коту усы? М„ 1991.
Танасийчук В. Шестиногие соседи. М„ 1973.